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長庚大學 醫療機電工程研究所
教學成效及評量

 

 

本所學生均須依本所訂定之課程規劃(必修課程、專業領域必選、領域選修)進行選課; 選課時均由指導老師輔導以期符合訓練學生八項核心能力之目標:(1) 理論分析能力;(2) 醫療機電工程設計與分析能力;(3) 醫療機電實驗規劃與執行能力;(4) 口頭報告及溝通能力;(5) 計畫書與論文撰寫能力;(6) 應用工程相關軟硬體工具能力;(7) 醫療實務應用能力;(8) 使用外語及資料檢索吸收科技新知之能力。本所各課程之教學內容、學習試卷、學習報告等均保有記錄,用以評定學生核心能力之培養方式、評量方法及評量結果。

 

教育目標與學生核心能力指標關聯表

 

畢業生應具備的核心能力

  1. 理論分析能力
  2. 醫療機電工程設計與分析能力
  3. 醫療機電實驗規劃與執行能力
  4. 口頭報告及溝通能力
  5. 計畫書與論文撰寫能力
  6. 應用工程相關軟硬體工具能力
  7. 醫療實務應用能力
  8. 使用外語及資料檢索吸收科技新知之能力

 

 

研究所細部教育目標

  1. 培養學生具備學理基礎及應用科學知識之能力
  2. 培養學生有效溝通,運用外語及團隊合作的能力
  3. 培養學生具備設計、執行及分析實驗之知識,建立解決問題之能力
  4. 培養學生瞭解當代科技發展現況及執行實務研究之知識與技能

 

 

說明本所細部教育目標與本所培育學生在畢業時應具有的核心能力之相關性

研究所教育目標

研究所自訂之學生核心能力

理論分析能力

醫療機電工程設計與分析能力

醫療機電實驗規劃與執行能力

口頭報告及溝通能力

計畫書與論文撰寫能力

應用工程相關軟硬體工具能力

醫療實務應用能力

使用外語及資料檢索吸收科技新知之能力

培養學生具備學理基礎及應用科學知識之能力

1

1

1

0

1

1

1

1

培養學生有效溝通,運用外語及團隊合作的能力

0

0

0

1

1

1

1

1

培養學生具備設計、執行及分析實驗之知識,建立解決問題之能力

1

1

1

0

1

1

1

1

培養學生瞭解當代科技發展現況及執行實務研究之知識與技能

0

1

1

1

1

0

1

1


矩陣中數字為關聯性;1表示相關,0表示無相關。